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            走出中國特色高等教育高質量發展新路

            發布時間:2022-08-19 作者:《中國民族教育》編輯部 來源:中國教育新聞網-《中國民族教育》

            黨的十八大以來,中國高等教育建成世界規模最大的高等教育體系,培育了一大批高素質專門人才,為民族振興、經濟建設、社會發展、科技進步發揮了極其重要的作用,高等教育事業取得歷史性成就,發生格局性變化。

            十年來,黨中央、國務院高度重視高等教育事業,黨的十八大提出“推動高等教育內涵式發展”,黨的十九大報告提出“實現高等教育內涵式發展”,中共中央辦公廳、國務院辦公廳先后印發《關于新時代振興中西部高等教育的意見》《關于加強基礎學科人才培養的意見》《關于加快醫學教育創新發展的指導意見》等重要文件,教育部先后召開新時代全國高等學校本科教育工作會議、全國研究生教育會議、全國職業教育大會,人才培養接續全面展開。

            十年來,高等教育事業發展成效顯著,主要體現在:

            黨對高校的全面領導普遍加強。中共中央修訂印發《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》,為加強高校黨的工作提供了重要制度保障。思政體系建設全面推進,牢牢把握用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人這一主線,按照習近平總書記“各門課都要守好一段渠、種好責任田”的重要指示,推出課程思政示范課程699門、課程思政教學名師和團隊699個、教學研究示范中心30個,研制普通本科專業類課程思政教學指南,培訓文理工農醫不同學科專業教師67萬人。推動各類課程與思想政治理論課同向同行,形成協同效應,將價值塑造、知識傳授和能力培養融為一體。

            高校已經成為堅持黨的領導的堅強陣地,各高校根據我國獨特的歷史、文化、國情,按照中國特色世界一流大學的“價值要求”,走出了一條建設中國特色、世界一流大學的新路。

            中國高等教育建成世界最大規模高等教育體系。中國高等教育在學總人數超過4430萬人,高等教育毛入學率從2012年的30%提高至2021年的57.8%,進入世界公認的普及化階段。中國接受高等教育的人口達到2.4億,新增勞動力平均受教育年限達13.8年,勞動力素質結構發生了重大變化,全民族素質得到穩步提高。高等教育在育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制等方面不斷創新,為建設世界重要人才中心和創新高地提供了有力支撐。

            中國高等教育整體水平進入世界第一方陣。主動引領世界高等教育未來發展,通過舉辦中國慕課大會、世界慕課大會等,中國高等教育形成了一整套包括理念、技術、標準、方法、評價等在內的慕課與在線教育發展的中國范式。建成“國家高等教育智慧教育平臺”,發起成立世界慕課與在線教育聯盟,引領世界高等教育未來發展。

            創新創業教育領跑世界。全國高校開設創新創業教育專門課程3萬余門、在線開放課程1.1萬余門,聘請17.4萬名行業優秀人才擔任創新創業專兼職教師,超過1000所高校的139萬名大學生參加“國家級大學生創新創業訓練計劃”。成功舉辦7屆中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽,大賽累計直接創造就業崗位數75萬個,間接提供就業崗位516萬個,推動形成了新的人才培養觀和質量觀。

            高等教育服務國家能力顯著提升。高校服務國家重大戰略能力持續增強,獲得了60%以上的國家科技三大獎勵,全國60%以上的基礎研究、80%以上的國家自然科學基金項目由高校承擔,高校為高鐵、核電、生物育種、疫苗研發、國防軍工等重點領域提供了關鍵技術,參與研制超級計算機、北斗衛星導航系統、神舟系列等國家利器,支撐引領文化強國、人才強國、體育強國、健康中國、美麗中國、平安中國建設。

            高等教育培養質量不斷提升。以一流專業和一流課程建設“雙萬計劃”為牽引,共認定8031個國家級、8632個省級一流專業建設點,遴選認定首批3559門國家級一流課程;連續三年評選教學大師獎、杰出教學獎、創新創業英才獎,評選一大批在高校一線作出杰出貢獻的“大先生”,有效激勵、引導廣大教師提升教學能力、潛心教書育人。

            推進“四新”建設,從教育思想、發展理念、質量標準、技術方法、質量評價等人才培養范式進行全方位改革。深化新工科建設,全面推進組織模式創新、理論研究創新、內容方式創新和實踐體系創新,累計實施1457項新工科項目,探索構建產學研用多要素融合、多主體協同的育人機制。深化新醫科建設,強化醫學生培養的道術、仁術、學術、技術和藝術,統領醫學教育創新發展。深化新農科建設,從宏觀、中觀、微觀層面構建起新農科建設完整體系,持續加強種業領域專門人才培養,有力支撐引領新農業、新農村、新農民和新生態建設。深化新文科建設,明確構建世界水平、中國特色文科人才培養體系總體目標。

            全面啟動基礎學科拔尖計劃2.0,在77所高校布局建設288個學生培養基地,探索基礎學科拔尖人才培養“中國范式”,累計吸引1萬余名優秀學生投身基礎學科,形成了基礎學科拔尖人才的“梯隊網絡”,為走好自主人才培養之路,為建設世界重要人才中心和創新高地筑牢基礎。

            高等教育結構持續優化。中國特色的高校學位授予體系、專業目錄體系和管理制度不斷完善。黨的十八大以來,共有265種新專業納入本科專業目錄,目前目錄內專業771種;新增本科專業布點1.7萬個,撤銷或停招1萬個,人才培養對新技術新產業新業態的適應度明顯增強。

            中西部高等教育振興發展深入推進。圍繞“四點一線一面”戰略布局,教育部會同相關部委,啟動中西部高校基礎能力建設工程,夯實辦學基礎,實施“一省一校”和“一校一案”;深化對口支援工作,119所部屬和東部高水平大學參加支援103所中西部高校,實現西部12個省(區、市)和新疆生產建設兵團全覆蓋。

            高校共建工作成效顯著。與相關部委、大型企業、地方政府新增共建高校151所,有效提升共建高校整體辦學水平、服務國家和區域重大戰略能力。

            黨的十八大以來,高等教育戰線以高質量為統領,注重由要素發展觀轉向整體發展觀,不斷探索建立與國情相適應、具有中國特色的教育理念與模式,在世界高等教育范圍內發出了中國聲音,提供了中國經驗,貢獻了中國智慧。面向新征程,中國高等教育將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導,堅持高水平落實立德樹人根本任務,堅持人民主體地位和共同富裕方向,堅持落實“四個服務”,強化服務國家重大戰略需求能力,堅持中國特色社會主義發展道路,繼續提升高等教育質量,為服務國家富強、民族復興、人民幸福貢獻力量。

            (根據教育部“教育這十年”“1+1”系列發布會第二場的相關內容整理)(《中國民族教育》雜志2022年第7-8期)

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